Desde el Tercer Piso

Docencia. Palabra parecida a decencia. No se si tendrán algo en común - mis amigos lingüístas tal vez puedan aclararme esta duda -, pero se que ambas características deberían estar en todo profesor o profesora que quiere llamarse asi mismo maestro o maestra.

Hace poco más de 24 horas perdimos a uno de nuestros mejores maestros, Constantino Carvallo. Ver tanta unanimidad en los homenajes dados, desde todos los sectores, desde todas las posiciones y, sobre todo, ver en sus ex alumnos el agradecimiento por la tarea realizada durante tantos años me hacen ver que la pérdida no solo la ha tenido el colegio Los Reyes Rojos o el club Alianza Lima, sino el país entero.

Un maestro es aquella persona que no solo imparte conocimiento, sino que es capaz de atreverse a acompañar a sus alumnos en ese camino que es crecer. Y remarco aquello de acompañar pues nadie va a vivir nuestra vida por nosotros mismos. Ese acompañamiento, sin duda, va más allá de dictarles matemática o lenguaje, o que aprendan los nombres de las capitales de los países o las fórmulas químicas, sino, fundamentalmente, de enseñarnos a aprender por nosotros mismos y, sobre todo, a saber que somos personas sumamente importantes y trascendentales, tanto para nosotros mismos, como para los demás.

Esa es la huella que vi que Carvallo dejaba en sus alumnos. Y es la misma que él quería que los profesores de todo el país tuvieran. Por eso quería que las evaluaciones que se realizaban en este gobierno se hicieran respetando los derechos de los profesores, sin que ellos fueran maltratados. Lamentablemente, hicieron oidos sordos en el despacho ministerial y en el presidencial.

Sin embargo, no dejan de haber profesores que, con su propia metodología y su propio carisma, tienen esa misma vocación de servicio. Hace algunas semanas tuve la oportunidad de conocer a una profesora que se dedica a acompañar a sus alumnos en todo lo que puede, sea en el centro de educación inicial privado que dirige, o en el colegio estatal al que va por las tardes. Al margen de las diferencias sociales y de recursos de uno u otro plantel, pone la misma mística al trabajo que realiza y se encarga de velar porque sus chicos y chicas estén muy bien.

Y conversando con ella, noté que no era la única que deseaba que la educación peruana se pareciera cada vez menos a The Wall de Pink Floyd o a los ¿planes? de Mr. Chang. Que habían más docentes que querían a sus alumnos no solo como profesionales futuros, o como ciudadanos ejemplares, sino y sobre todo, como seres humanos felices de ser lo que son.

Ser maestros sin fronteras en un diario educar. Es la lección que tuve ese sábado y que no voy a olvidar. La que ayer pude recordar en torno a un maestro ejemplar. Y a la persona que me dio dicha lección, va esta canción, que se que le agrada bastante.

Para quienes vivimos en Lima, se nos hace bastante difícil entender porque se viene produciendo un conflicto social bastante serio en la selva de nuestro país, que, a estas alturas, ha hecho que el gobierno decrete el estado de emergencia en varias provincias de la Amazonía peruana.

Pero la cuestión es un poco más simple de entender, en este caso. Y tiene su respuesta en dos tipos de demandas: derogación de normas que se consideran lesivas a los intereses selváticos y un modelo alternativo de desarrollo para la selva. Perú.21 resumió el domingo cual era el pliego de reclamos de nuestros compatriotas amazónicos, el que ofrecemos a continuación:

Derogatoria inmediata de los D. Leg.1015, 1073, 994, 1020, 1064, 1081 y 1090 porque atentan contra los territorios indígenas.

El archivamiento de los proyectos de ley 840, 1770, 1900, 1992 y 2133, por no haber sido consultados con los nativos.

Modificación del Artículo 89° de la Constitución de modo que se restablezca el carácter inalienable, inembargable e imprescriptible de los territorios indígenas.

Puesta en marcha de la Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas del Perú, conforme a lo dispuesto en su artículo 42.

Restitución del Proyecto Especial de Titulación de Tierras y Catastro Rural (PETT) para que se restablezcan las instituciones y los mecanismos de registro, titulación y ampliación de los territorios indígenas.

Creación de un fondo de proyectos sostenibles para los pueblos indígenas.

Restablecimiento del rango ministerial del Indepa.

Respeto al rechazo de los pueblos indígenas a las concesiones hidrocarburíferas, mineras y forestales superpuestas en sus territorios.

Los puntos centrales aqui son los referidos a los Decretos Legislativos expedidos en virtud del TLC con Estados Unidos. Hay dos problemas centrales aquí, uno legal y otro de índole política.

El inconveniente legal tiene que ver con el Convenio 169 de la OIT sobre pueblos indígenas y tribales. Este tratado, ratificado por el Perú hace varios años, señala en su artículo 17.2 que, en caso el Estado haga modificaciones sobre la capacidad de transmitir la propiedad de los territorios indígenas, éstas deberán ser hechas en consulta con las poblaciones interesadas. Esto no se cumplió en el caso de los Decretos Legislativos 1015 y 1073, que modificaron el tema de la transmisión de propiedad dentro de las  comunidades. 

Si bien existen voces diversas sobre los efectos que puede tener esta norma en las comunidades - ayer, Rosa María Palacios sostenía que, en realidad, lo que se hacía con estas normas era incorporar al mercado a la población, mientras que para Roberto Bustamante estas medidas lo que hacen es priorizar al gran capital sobre el pequeño productor -, lo cierto es que el Tribunal Constitucional deberá decidir sobre este tema, dado que la Defensoría del Pueblo interpuso una demanda de inconstitucionalidad contra estas dos normas, por considerar que, además de violar el convenio 169, el gobierno se habría excedido en sus facultades legislativas.  Lo cierto es que, dado como están las cosas en el TC, el pronóstico sobre cual será el resultado de esta demanda es reservado.

Sobre los demás decretos, si bien no hay visos de inconstitucionalidad, ciertamente, pueden existir potenciales afectaciones al medio ambiente. La Sociedad Peruana de Derecho Ambiental ha resumido estos problemas, los cuales podrían ser vistos en la comisión prometida por el Ministro Antonio Brack, antes de que el diálogo se frustrara.  

En cuanto al tema político, el gobierno ha desacertado nuevamente. Se ha dejado, por enésima vez, que el conflicto crezca hasta que llegue a su punto de ebullición y, también por quincuagésima oportunidad, nos percatamos que, salvo su sonsonete de “están manipulando la protesta” o “esto es un complot”, el gobierno no tiene interés alguno en reconocer que parte de sus Decretos sí pueden ser perjudiciales para las poblaciones indígenas.  De otro lado, la intransigencia de los líderes de la protesta ha provocado que cualquier posibilidad de salida se vea entrampada hasta el momento. Y ya saben ustedes cual es el repertorio de protestas que estamos viendo, el mismo de siempre: bloqueos de carreteras y tomas de locales.

Jorge Caillaux explica la raíz política del entrampamiento:

Los decretos legislativos fueron vistos como una manera de facilitar la venta de tierras, lo cual acarreó una reacción que se explica en el sustento histórico antiguo que le conceden a la tierra. Sucede que un indígena amazónico sin tierra desaparece.

 

Cualquier legislación que promueva decisiones más pragmáticas serán vistas por estas comunidades como una amenaza. Al respecto, no se puede afirmar que su respuesta es producto de la manipulación. En mi experiencia en materia ambiental me he encontrado con posiciones coherentes de defensa de la tierra y no solo en el Perú, sino también en todos los pueblos de la Amazonía.

 

Una negociación con ellos tendrá que ser diferente a la que se produce con las comunidades campesinas. Los amazónicos manejan en principio otros tiempos que no son los de nosotros; pueden esperar cualquier negociación.

 

En mi opinión el primer decreto legislativo, que luego se corrigió, generó desconfianza y allí puede hablarse de cualquier aprovechamiento.

Y en el medio queda una pregunta: ¿Cuál es la política de desarrollo para la Amazonía peruana? Creo que, hasta ahora, pocos se han puesto a pensar en una respuesta.

MAS SOBRE EL TEMA:

Nelson Manrique: Declaratoria de emergencia solo empeora las negociaciones

El Comercio: Normalizan bombeo de crudo en zonas tomadas por nativos

Santiago Pedraglio: Escuchar a los pueblos nativos amazónicos

Fernando Rospigliosi: Gobierno yerra al culpar a Humala de protestas en la Amazonía

La República: Apra denunciará a congresista Víctor Isla, a quien acusan de azuzar protestas  (sobre este parlamentario ver más aquí)

Patricia Teullet: Comunicamos

Utero de Marita: Giampietri: ONG ambientalistas tienen la culpa

Ombloguismo: Entrevista a Alberto Pizano, líder de AIDESEP